据有关人士估计，目前中国在校大学生人数在2800万左右。而在教育部注册的高校，包括全国重点大学，二本，民办高校，高职专科学校等共2621所。这样就有了僧多粥少的局面。据教育专家说，在未来一段时间里中需要建设4000所大学，方可缓解今天的教育资源紧张的局面。而每所大学索配备的投影机不低于150台，所以教育投影机将有一个可观的市场。教育的现代化,需要教学设备的现代化。这是在教育市场进行教学设备整体采购时，各校负责人提到最多的一句话。教育行业对投影机的大量采购，为厂商带来了机遇同时也带来了挑战。教育行业的应用环境有着一定的特殊性，所以它对产品也有着特殊的需求。对于投影机应用十分成熟的教育市场而言,用户对产品的性能、质量、服务、价格体系等有着苛刻的要求。广州中医药大学设备处梁志豪先生说：“我们是中医药类院校，经常需要通过图谱的方式向学生传递知识，这就要求我们采购的投影机产品在色彩饱和度、还原度上有突出的表现，能够真是反映图谱本身的颜色。”

教育行业用户对于投影机形体的需求也发生了变化。移动电化教室的大量铺建，让重量轻、移动性好而又功能齐全的便携式投影机的需求越来越大。在目前的超轻便携产品市场上，DLP成为了市场主流。从构成上讲，对于DLP投影仪来说，一片薄薄的DLP芯片就已足够，而LCD产品则需要3片液晶片，再加上DLP技术成本要比LCD技术成本低，因此，DLP技术比LCD更容易实现小型化。事实上教育产品“品牌”壁垒的存在，虽然DLP技术上稍有占优，但教育市场LCD品牌依然是主导力量。于是教育投影机市场就呈现出了以下两个特征：

高亮度、网络化

由于核心技术相对单一，投影机产品同质化现象严重，增添更多实用的附加功能成为投影机厂商进行产品差异化的主要途径。随着教育行业投影机应用环境的不断变化，产品的功能设计成为教育行业用户比较关注的因素，像操作的简便性、功能的方便性等。另外，随着网络应用的逐步成熟，教育行业用户对于投影机产品在连接方式上的需求也有了较大变化，他们希望投影机网络化、无线化，以便与校园基础网络结合起来。近几年，投影机的亮度以1200～2000ANSI流明的产品为主。但是，由于教育行业演示环境的特性，一些高亮度的投影机（即2000ANSI流明以上）开始走向教室。在产品方面，从全球趋势看，1000ANSI流明到1500ANSI流明的产品增长最为显著；中国的教育用户目前还是投影机的最大用户群，高亮度的便携级产品依然唱着主角。

经费紧张

对投影机而言，教育领域一直是个需求庞大的市场。我国的校校通工程中投影机也是一个重要角色。“经费紧张”是教育单位存在的普遍现象，因此，教育行业用户对产品价格的敏感性高于其它行业用户。近几年来，随着投影机的迅速普及，其价格也一路走低。如今，教育领域采购的投影机中，在2万元的价位档，可供选择的产品非常多。但是，可以看出，投影机在教育行业正在从价格的核心向应用的核心转变。除此之外，由于投影机不同于其他计算机外设产品，它的售后服务要比其他计算机外设产品复杂得多。教育行业用户对投影机的选择，不只看投影机产品质量的稳定性，更要考虑厂家或经销商所能提供的售后服务等因素。

进行特殊功能设计

针对教育用户的特点，需要厂商进行一些特殊设计，如多层过滤除尘系统，以防止灰尘进入，操作简单的快捷键和即插即用等功能的设计。经过这些特殊设计的产品，不仅极大地方便了教师的使用，而且可以防止突然断电对设备造成的损害。

纵观以上现象所表现种种特点，不得不引起我们的思考；科教兴国——我们喊了很多年，社会大众对教育前所未有的重视。使我们看到巨大市场的存在。